聴覚障害のある方についてやその支援、ろう学校を知っていただくための定期通信です。

◎令和６年度の新着　　　　

「24 体育の授業で配慮すること［PDFファイル／273KB］」

印刷しやすいようにPDFファイルにしています。

きこえにくい人と

接するときの注意

1　 聞こえにくい人と接するとき気をつけて欲しいこと［PDFファイル／266KB］

5　『聞こえにくさ』からくる子どもの行動［PDFファイル／256KB］

21　接するとき意識したいこと［PDFファイル／266KB］

 聞こえにくい方に接するとき、覚えておいてほしいことを、まとめて紹介しています。

 補装具について

3　補聴器･人工内耳を使うとき気をつけて欲しいこと［PDFファイル／230KB］

4　HAとCIの基礎知識［PDFファイル／371KB］

 精密機器である『補聴器』『人工内耳』について紹介します。

授業におけるサポート

7　 授業におけるサポート1『聴き取るために』［PDFファイル／343KB］

8　 授業におけるサポート2『見て分かるために』［PDFファイル／301KB］

9　 授業におけるサポート3『共に学ぶために』［PDFファイル／308KB］

聞こえにくい子どもの授業における気をつけて欲しいことを、それぞれ三つに絞ってまとめています。

これってどんな意味？

2　 イヤモールド･ハウリング［PDFファイル／255KB］

6　 フィッティング･マッピング［PDFファイル／280KB］

 補聴器や人工内耳、聴覚障害教育で、たびたび聴くことばを簡単に説明します。

聞こえにくい子を指導する方に知ってほしいこと

難聴学級の先生方へ

10　 聴覚に障害のある子の実態把握［PDFファイル／399KB］

11　 難聴学級にあると便利なもの［PDFファイル／665KB］

12 　3　補聴援助システムを効果的に使う［PDFファイル／489KB］

 難聴学級の先生など、初めに行う実態把握の注目点や指導方法などをまとめています。

 自立活動について

13　4 まずはここから自立活動1［PDFファイル／458KB］

14　５ まずはここから自立活動 2［PDFファイル／457KB］

15　6 まずはここから　自立活動3［PDFファイル／433KB］

16　7 まずはここから　自立活動4［PDFファイル／514KB］

23　難聴乳幼児の言葉の発達を促すために［PDFファイル／279KB］

 自立活動の指導についてまとめています。

 教科指導について

20　 聴覚障害児が作文を書けるようになるために［Wordファイル／349KB］

 各教科において、配慮してほしいことについてまとめています。

 次のステップに進むために

17　小学部に就学するまでに［PDFファイル／480KB］

18　高校に進学するまでに［PDFファイル／489KB］

19　中学校に進学するまでに［PDFファイル／306KB］

 小学校、中学校、高等学校に入学するまでに、身に付けておいた方が良いことは何か、「聞こえにくさに関わること」を中心にまとめています。

 その他

22　役立つアプリ［PDFファイル／511KB］