人権学習として、１年生は「同和研究と向き合う」（自分が親となったときに子どもに対して正しく伝えられるようにする）、２年生は「同和問題学習をプラスイメージで」（起源から現在に至るまでを学習し差別する側に立たない心構えを育成する）、３年生は「本当の私を見て」（会社の応募用紙と全国統一応募用紙の違いを見ながら他者の人権をしっかり守る心構えを育成する）を行いました。それぞれのクラスでグループに分れて討議し、各グループの意見を発表して人権に対する理解を深めました。