５月２９日（月）、上記の件について校内研修会を行いました。

前回は、対象生徒の課題を抽出することが主な目的でした。

今回は、課題をしぼりながら「課題関連図」を作成していくことで、対象生徒の中心課題がどこにあるのかを、グループごとに話し合いました。

担任から日頃の様子（細かな情報）を聞くことで、その生徒についての理解が深まりました。

また、背景要因を考えることで、指導仮説を立てることにつながりました。